AES191 Membedah KPB

Halo teman-teman yang budiman, hari ini saya ingin menceritakan sedikit perihal KPB, atau Kelompok Petualang Belajar. Pada mulanya, KPB sudah menjadi semacam tradisi setiap awal naik kelas.

Ia hadir sebagai cara sekolah memperkenalkan kembali esensi KPB kepada murid-murid baru, juga mungkin kepada murid lama yang merasa sudah mengenalnya, padahal belum tentu benar-benar memahaminya. Saya sendiri merasa pemahaman saya tentang KPB selalu berubah seiring waktu.

Ketika kelas 10, saya mendefinisikan KPB sebagai tempat pengembangan bakat. Waktu itu, saya melihat KPB sebagai ruang untuk mencari apa yang bisa saya lakukan, apa yang saya sukai, dan kemampuan apa yang barangkali bisa saya tumbuhkan. KPB terasa seperti wadah untuk mengasah diri.

Lalu ketika kelas 11, maknanya berubah. Bagi saya, KPB menjadi tempat untuk belajar dan mengeksplorasi banyak hal. Tidak lagi hanya soal bakat, tapi juga soal pengalaman. Tentang mencoba, berjalan, mengamati, tersesat sedikit, lalu pulang dengan sesuatu yang baru di kepala.

Dan sekarang, di kelas 12, maknanya kembali bergeser. KPB bagi saya menjadi proses belajar menemukan diri. Setelah mendapat pencerahan dari Kak Robert, saya mulai bisa membedahnya lebih dalam. Saya menangkap bahwa manusia sebenarnya sudah hidup dalam kelompok sejak kecil.

Saat lahir, kita masuk ke kelompok pertama bernama keluarga. Lalu semakin besar, kita masuk ke kelompok sekolah. Setelah itu, seiring bertambahnya usia, kita akan masuk ke kelompok-kelompok lain: pertemanan, pekerjaan, masyarakat, dan mungkin banyak ruang lain yang belum kita kenal hari ini.

Artinya, berkelompok bukan sesuatu yang asing bagi manusia. Ia sudah menjadi bagian dari hidup kita sejak awal. Namun manusia juga tidak cukup hanya berdiam di dalam kelompok. Pada dasarnya, manusia perlu bergerak. Ia perlu keluar dari tempat yang terlalu nyaman, melihat hal-hal baru, menghadapi sesuatu yang belum ia pahami, lalu mengalami perubahan. Di situlah saya mulai memahami esensi dari eksplorasi atau petualangan.

Petualangan bukan hanya soal pergi jauh. Bukan hanya soal gunung, jalan panjang, atau tempat yang belum pernah dikunjungi. Petualangan juga bisa berarti keberanian untuk melihat sesuatu dengan cara berbeda. Bisa berarti keluar dari cara berpikir lama. Bisa berarti mengakui bahwa kita belum tahu apa-apa, lalu mulai belajar lagi.

Dan di titik itu, eksplorasi ternyata selalu berhubungan dengan belajar. Kita mengeksplorasi, lalu bertemu orang lain. Dari pertemuan itu, kita berkelompok. Di dalam kelompok, kita belajar. Setelah belajar, kita kembali punya dorongan untuk mengeksplorasi. Begitu seterusnya.

Saya membayangkannya seperti sebuah siklus:

Eksplorasi Berkelompok Belajar

Lalu dari belajar, manusia kembali bergerak:

Belajar Eksplorasi Berkelompok

Siklus itu terus berputar, seperti roda kecil yang diam-diam membentuk manusia.

Mungkin inilah yang membuat KPB menjadi menarik. Ia bukan sekadar kegiatan sekolah yang harus dijalani karena tradisi. Ia adalah miniatur kehidupan manusia. Di dalamnya ada kelompok, ada petualangan, ada proses belajar, dan ada usaha untuk memahami diri sendiri melalui orang lain.

Pada akhirnya, saya rasa KPB bukan hanya tentang menjadi petualang, dan bukan hanya tentang menjadi pembelajar. KPB adalah tentang manusia yang bergerak bersama, belajar bersama, lalu perlahan menemukan dirinya sendiri di tengah perjalanan itu.